L’activité du groupe Cognisciences porte sur l’étude des processus du développement, d’acquisition et d’apprentissage du nourrisson à l’enfant. Notre approche s’appuie sur les neurosciences et la clinique du normal au pathologique (langage oral, motricité fine et globale, langage écrit, attention, calcul)
Les différents travaux menés portent sur :
1) Le développement cognitif de l’enfant de 6 mois à l’adolescence
2) Le langage oral : acquisition, retards et troubles spécifiques du développement du langage (dysphasies...).
3) Le langage écrit : la lecture, le décodage, la fluence et la compréhension, les difficultés, les troubles spécifiques (les types de dyslexies).
4) Les autres troubles d’apprentissage : les troubles d’acquisition de la coordination motrice (dyspraxies), les troubles du calcul (dyscalculies), les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité : THADA...
Trois axes directeurs orientent la majeur partie de nos activités :
le développement et la validation de stratégies, de pratiques pédagogiques et d’outils d’apprentissage pour les élèves avec des difficultés ou des troubles spécifiques.
l’élaboration, la standardisation et la validation de batteries de repérage, de dépistage,de diagnostic qui concernent les troubles du développement et des apprentissages ...
La formation professionnelle : médecin, pédiatre, enseignant, orthophoniste, psychologue, neuropsychologue, psychomotricien, ergothérapeute, ....
Tous les outils téléchargeables sont protégés par la licence : Creative Commons
L’Inventaire du Développement de l’Enfant (IDE) est un questionnaire parental qui permet de dépister les problèmes de développement des enfants de 15 mois à 5ans 11 mois dans les domaines de la socialisation, de l’autonomie, des motricités, du langage oral, des apprentissages des lettres et des nombres.
Existe en 4 versions :Cliquez ici pour en savoir plus.
E.L.FE Évaluation de la Lecture en FluencE, permet d’estimer la précision et la vitesse de lecture par une lecture d’une minute d’un texte.Cliquez ici pour en savoir plus.
