Articles scientifiques

- « Parler bambin » un programme de prévention du développement précoce du langage
Michel Zorman, Michel Duyme, Sophie Kern, Marie-Thérèse Le Normand, Christine Lequette, Guillemette Pouget. Revue ANAE n°112-113, 2011.

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PARLER BAMBIN

- « PARLER » Présentation et évaluation du programme de prévention « PARLER »
Parler Apprendre Réfléchir Lire Ensemble pour Réussir

Pascal Bressoux, Michel Zorman. Colloque « Langages et réussite éducative : des actions innovantes » 11 mars 2009.

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PARLER

- « Entraînement de la fluence de lecture pour les élèves de 6e en difficulté de lecture »
Michel Zorman, Christine Lequette, Guillemette Pouget, Marie-Françoise Devaux, Hélène Savin. Revue ANAE n°96-97, 2008.

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Entrainement à la fluence de lecture

- « Le rôle de l’Education Nationale et la formation des enseignants et des personnels »
Michel Zorman, In Les troubles du langage et des apprentissages, numéro 527 de Réadaptation, Collection Revue Réadaptation ,Février 2006.

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Le rôle de l’Education Nationale

- « Les troubles de l’apprentissage de la lecture »
Table ronde de la Journée de l’Observatoire National de la lecture février 2005.

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De la détection à la prise en charge

- « Dyslexies : intérêt d’un dépistage et d’une prise en charge précoce à l’école. Evaluation du BSEDS 5-6 »
Michel Zorman, Christine Lequette, Guillemette Pouget. In
 : Développement cognitif et troubles des apprentissages : évaluer comprendre rééduquer et prendre en charge. DM.-N. Metz-Lutz, E. Demont, C. Seegmuller M. de Agostini, N. Bruneau. p 245-270, Solal éditeur, Marseille, 2004.

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Dyslexie - Intérêt du dépistage

- « La dyslexie de surface développementale Etude d’un cas »
Michel Zorman, in Les dyslexies, R. Cheminal Masson 2002

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Dyslexie de surface

- « Précarisation et apprentissages scolaires »
in Précarisation, risque et santé Eds Inserm pp 273-291.2001.

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Précarisation et apprentissages scolaires

- « BSEDS 5-6 Un dépistage des difficultés de langage oral et des risques de dyslexie qui ne fait pas l’économie de la réflexion clinique »
Michel Zorman, Monique Jacquier-Roux. In Dépistage des troubles de l’apprentissage scolaire :tests, bilans, batteries ; intérêt et limites. Revue ANAE, n° 66 mars 2001.

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BSEDS 5-6

- “Evidence for a link between the acquisition of reading skills and visual attentional processing : a 417 child study”
Bosse, M-L., Zorman, M., Milesi, J., & Valdois, S. (soumis).Cognition.

- “Phonological and visual processing deficits are dissociated in developmental dyslexia : Evidence from two case studies”.
Valdois, S., Bosse, M.L., Ans B., Zorman, M., Carbonnel, S., David, D. & Pellat, J. (2003).. Reading and Writing, 16, 543-572.

- « Evaluation de la conscience phonologique et entraînement des capacités phonologique en grande section de maternelle »
Michel Zorman in Revue Rééducation Orthophonique, n°197,pp 139-157, 1999.

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Evaluation de la conscience Phono

- « Le langage oral à la maternelle »
Michel zorman, Intervention journées ZEP Académie de Grenoble Novembre 1999

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Langage Oral à la Maternelle


- « Le langage oral : du nouveau né à l’élève »
Michel Zorman notes de synthèse, 1998.

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Langage Oral

- « Entraînement visuel et apprentissage de la lecture en Cours préparatoire »
Michel Zorman, Monique Jacquier-Roux. Actes du colloque de L’ASNAV, février 1995.

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Entraînement Visuel
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